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孩子,沙堆,同伴,自己的,性格
提問: 寶寶性格內向,膽小,父母該怎么辦? 問題補充: 我家寶寶34個月,9月份剛上幼兒園。自上學以來每天都哭,而且不愿意吃飯,不愿意睡覺,而且不愿意和小朋友玩。老師說他不哭的時候,是班里的小笑星。現班里只有他還要哭,而且是唯一一個不睡覺的寶寶,可在家可睡3-4個小時。他膽子很小,聽見放鞭炮就捂耳朵,跑得遠遠的。看現場動漫表演時會嚇得直哭。為了這,我們幾乎一有空就帶他到公園里去玩,到人多的地方。可是一點用都沒有。我想請教各位媽媽, 我該怎樣做,能夠讓我寶寶膽子大一點?還有能夠早點適應幼兒園? 医师解答: 一、堅持送孩子去幼兒園,這樣可以讓孩子進入一個兒童世界,讓他在集體生活中學會與同伴交往,在交往中會學到原來不懂的新知識,并享受到和同伴在一起的樂趣。
二、為孩子選擇一兩個性格開朗、身體健康、年齡比他略小一點的小伙伴一起玩耍,這樣既可以培養孩子的自信心而且還可以相互幫助。
三、平時要放手讓孩子自由玩耍。有的家長對孩子的整潔、衛生、安全等顧慮較多,因而總是限制孩子不準這樣,不準那樣,這樣會束縛孩子的個性發展。應鼓勵孩子去玩沙、玩泥巴,踩雨后的積水,爬石子堆、黃沙堆等,其實只需穿上合適的衣服,注意安全即可讓他盡情地玩。這樣無拘無束的自由玩耍,會使孩子的性格開朗起來。
四、和孩子一起感受快樂。例如給孩子講講笑話和幽默故事,互相開開玩笑,參加孩子們的游戲,帶孩子出去玩等等。
五、耐心對待孩子,不要對他提出過高的要求。對于孩子的畏縮行為,如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大聲說話等,家長也要盡量克制自己的情緒,不要作出太強烈的反應。
六、給予孩子積極的心理暗示,不要使用如“小朋友欺負你沒有?“老師今天批評你了嗎?”等一類的語言,避免使孩子在心理上總處于弱者或被動的地位。
七、創造條件,鼓勵孩子多參加一些活動,如下棋、彈琴、識字、計算、旅游等。
孩子的可塑性很強,只要我們成人能積極引導,他們就會健康地成長。
提問: 寶寶性格內向,膽小,父母該怎么辦? 問題補充: 我家寶寶34個月,9月份剛上幼兒園。自上學以來每天都哭,而且不愿意吃飯,不愿意睡覺,而且不愿意和小朋友玩。老師說他不哭的時候,是班里的小笑星。現班里只有他還要哭,而且是唯一一個不睡覺的寶寶,可在家可睡3-4個小時。他膽子很小,聽見放鞭炮就捂耳朵,跑得遠遠的。看現場動漫表演時會嚇得直哭。為了這,我們幾乎一有空就帶他到公園里去玩,到人多的地方。可是一點用都沒有。我想請教各位媽媽, 我該怎樣做,能夠讓我寶寶膽子大一點?還有能夠早點適應幼兒園? 医师解答: 一、堅持送孩子去幼兒園,這樣可以讓孩子進入一個兒童世界,讓他在集體生活中學會與同伴交往,在交往中會學到原來不懂的新知識,并享受到和同伴在一起的樂趣。
二、為孩子選擇一兩個性格開朗、身體健康、年齡比他略小一點的小伙伴一起玩耍,這樣既可以培養孩子的自信心而且還可以相互幫助。
三、平時要放手讓孩子自由玩耍。有的家長對孩子的整潔、衛生、安全等顧慮較多,因而總是限制孩子不準這樣,不準那樣,這樣會束縛孩子的個性發展。應鼓勵孩子去玩沙、玩泥巴,踩雨后的積水,爬石子堆、黃沙堆等,其實只需穿上合適的衣服,注意安全即可讓他盡情地玩。這樣無拘無束的自由玩耍,會使孩子的性格開朗起來。
四、和孩子一起感受快樂。例如給孩子講講笑話和幽默故事,互相開開玩笑,參加孩子們的游戲,帶孩子出去玩等等。
五、耐心對待孩子,不要對他提出過高的要求。對于孩子的畏縮行為,如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大聲說話等,家長也要盡量克制自己的情緒,不要作出太強烈的反應。
六、給予孩子積極的心理暗示,不要使用如“小朋友欺負你沒有?“老師今天批評你了嗎?”等一類的語言,避免使孩子在心理上總處于弱者或被動的地位。
七、創造條件,鼓勵孩子多參加一些活動,如下棋、彈琴、識字、計算、旅游等。
孩子的可塑性很強,只要我們成人能積極引導,他們就會健康地成長。
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